Enseña a tus niños matemáticas
para que las entiendan de verdad
Y aprendan a pensar, razonar y
resolver problemas por sí mismos.
La guía con los ejemplos y un plan para empezar en solo 2 días, sin comprar materiales, seguir un método ni tener que empezar de cero.
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Lo has visto cientos de veces: resuelven correctamente una suma o una resta pero al hacer un problema no saben cuál utilizar.
O les pides que te expliquen qué han hecho y se quedan en blanco.
O cambias ligeramente el ejercicio y se bloquean.
Esto pasa porque no están entendiendo las matemáticas, solo repiten instrucciones.
Poco a poco las matemáticas se convierten en el ogro y los niños dicen frases como:
“Yo no valgo para las mates”
“Esto es un rollo”.
Está claro que no disfrutan con las matemáticas y que tú tienes la sensación de estar enseñando “porque toca”, no porque funcione.
Ojo, no es que no tengan capacidad, sino que las matemáticas, tal como te las enseñaron a ti y como se siguen enseñando, no se entienden.
Acaban siendo símbolos, pasos y fórmulas abstractas.
Pero hay otro enfoque.
Las matemáticas pueden, y deben, empezar con la acción: ver, tocar, mover, agrupar, construir.
Esta manera de trabajar es la que he plasmado en mi guía Matemáticas que se entienden.
En esta guía te enseño cómo transformar los típicos ejercicios en experiencias manipulativas que les ayude a comprender las matemáticas de verdad.
Soy Malena Martín, matemática y profesora de Secundaria.
Llevo formando familias y docentes desde 2012. Más de 8.000 personas han hecho mis formaciones y han descubierto cómo enseñar matemáticas para que los niños las entiendan de verdad y disfruten con ellas.
Aprenderás:
5 claves para saber si una actividad manipulativa ayuda realmente a aprender matemáticas o si simplemente es una actividad bonita.
Una estrategia muy sencilla para captar y mantener la atención de los niños cuando les propones actividades y retos matemáticos, evitando que se dispersen.
Cómo enseñar el sistema decimal con materiales que tienes en casa. Descubre cómo ayudar a los niños a comprender qué significa agrupar y llevar antes de presentarles los algoritmos de las operaciones.
Cómo pasar de los materiales al papel sin perder la comprensión. Aprende a aplicar las tres fases del modelo CPA (concreto, pictórico y abstracto) para que los niños entiendan lo que hacen en cada paso.
Cómo transformar una actividad manipulativa en un verdadero reto matemático. Aprende a plantear preguntas que inviten a los niños a observar, establecer relaciones, razonar y explicar sus descubrimientos.
No tienes que comprar nada especial, ni llenar tu aula o tu casa de materiales: las actividades que te muestro se pueden hacer con materiales cotidianas como tapones o recipientes.
Te sirve para todos los bloques de Primaria, no solo para un tema concreto.
Además, lo puedes encajar en tu realidad y compatibilizar con tu programación o con tu libro de texto.
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Y por si te lo estabas preguntando...
No necesitas saber matemáticas avanzadas ni tener una formación especifica: el curso está pensado para cualquier docente o familia que quiere enseñar matemáticas mejor.
Puedes empezar a aplicarlo desde el primer día, sin largas preparaciones ni grandes teorías.
Y da igual si estás empezando o llevas años enseñando: se adapta a tu nivel y te hace ganar seguridad.
Preguntas frecuentes
¿Cómo sé si es para mí?
Si estás a gusto con tu manera de enseñar matemáticas y no tienes intención de cambiar nada, probablemente este curso no sea para ti. Tampoco lo es si buscas actividades para aplicar tal cual, sin observar cómo responden los niños ni adaptarlas a sus necesidades.
No necesitas cambiarlo todo ni seguir un método, solo tener ganas de explorar otras formas de enseñar y llevarlas a la práctica.
¿Qué incluye Matemáticas que se entienden?
Acceso inmediato y para siempre a una guía donde te explico cómo transformar las matemáticas en tu clase o en tu casa.
¿Es adecuado para niños con necesidades especiales?
Sí, y lo recomiendo especialmente. Durante mi Máster en Intervención en Dificultades del Aprendizaje profundicé en la importancia de los materiales manipulativos y los juegos para facilitar la comprensión matemática.
Son recursos muy valiosos para niños con TEA, dificultades de atención o lenguaje, discapacidad intelectual o altas capacidades, siempre adaptando las propuestas a sus necesidades.
¿Cómo accedo al contenido?
Recibirás un correo con el enlace y contraseña para entrar en la plataforma al realizar el pago.
¿Haces factura?
Sí, por supuesto.
Algunas experiencias de personas que ya han hecho mis cursos:
«Me ha encantado la frescura y la claridad de tu curso.
Me parece muy bien tener los vídeos, no es lo mismo leer que ver cómo se hace. ¡Se recuerda mucho más! Y, sobre todo, como pretendemos enseñar con el material manipulativo, como mejor se aprende es construyendo los materiales, tocándolos, jugando con ellos»
MARISA REGUERA - Maestra de Primaria
«En primer lugar he de decir que estoy flipando con el curso y la información que en él transmites.
Es increíble! No sabía que las matemáticas podían ser tan divertidas!
Soy docente en primero de Primaria y voy a empezar a trabajar la lógica ya mismo!»
CRISTINA I.
«Me ha encantado este curso y estoy aprendiendo muchos conceptos que en el instituo no me supieron enseñar y acabé aborreciendo las matemáticas.
Gracias por volver a hacer que me gustan las matemáticas»
TERESA P. - Maestra de PT
«Hola, tan solo me gustaría dar la enhorabuena a Malena por su curso.
Ha sido tan interesante, didáctico y lo de poder acceder al material no tiene precio ya que se nos facilita mucho la tarea a los maestros.
Además, poder acceder siempre a la plataforma para recordar, a través de los vídeos, cómo usar los materiales o adaptarlos a diferentes niveles es genial.»
FRANCISCO JAVIER G. - Maestro de Primaria.
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